Die Integration in den Unterricht besitzt zwei Aspekte, die wichig sind. Das Thema  kann entweder direkt oder indirekt im Lehrplan vorkommen. Im ersten Fall steht die Legitimation fest. Im zweiten Fall muss gprüft werden, ob Randthemen eine Einbindung erlauben. Dazu gehört z.B. Projektmanagement, dazu gehören aber auch IT-Inhalte, wirtschaftliche Inhalte, das Thema Entrepreneurship usw. Die Liste der möglichen Anknüpfungpunkte ist lang.

Im aktuellen Projekt waren es die folgenden Aspekte:

- IT/Medienproduktion

- Entrepreneurship/Businessplanerstellung

- Technologie: Energie und Wasser

- Nachhaltigkeit, Klimaänderungen

- Regionale Wirtschaftsstrukturen

Vorteil dieses Spektrums besteht darin, dass für die Arbeit in der virtuellen Firma verschiedene Bereiche kooperieren müssen. Dadurch wird die Frage der Schnittstellen virulent. Dies soll an verschiedenen Anknüpfungspunkten verdeutlicht werden. Die Website muss dem Businessplan entsprechen und kundenorientiert sein. Die Untersuchungen zur regionalen Wirtschaftsstruktur mit Rücksicht auf erneuerbare Energien muss ebenfalls zilgruppenorientiert aufbereitet werden.

Grundsätzlich erfordert die Koordinierung der Texte und Produkte eine Vorgabe über Aufträge, die die genauen Ergebnisqualitäten festlegen. Die Aufträge entsprechen also weitestgehend Projektaufträgen.

Ein Beispiel aus dem Wahlpflichtkursus Erneuerbare Energien soll das verdeutlichen.

Auftrag für Webtexte

Im DV-Unterricht wurde die Medienproduktion mit einem Briefing ausgelöst, das dann zu einem Lastenheft nach Satndard von den Auszubildenden umgesetzt werden musste.

Lastenheftvorlage

In allen Zusammenhängen hat sich gezeigt, dass die Einführung der Zielgruppenorientierung und die Einführung von Projektstandards eine wesentlich Verbesserung der Lernqualität erbracht hat.

Das Projekt hat aber nicht nur in dieser Hinsicht Ergebnisse erbracht. Es hat auch gezeigt, dass europäische Projekte für die Schule weitaus mehr Vorteile bringen als auf den ersten Blick deutlich wird.

Es entstehen weiterführende Projekte, neue Partnerschaften, Qualitätsverbesserungen im Unterricht, Imageverbesserungen usw.

Der folgende Artkel greift diese Problematik auf und zeigt anhand der Wirkungen, die SISMEC für die Berufsschule Schlankreye hatte, welche Vorteile möglich sind. IN diesem Sinne ist es ein Anstoß für andere, selbst weiterzudenken.

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Neues Curriculum für Erneuerbare Energien

Eines der Resultate des Projektes ist der Kursus Erneuerbare Energien, der von Ralph Schneithorst in Kooperation mit dem Ausbildungsleiter von EON Hanse entwickelt wurde.

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